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2013-12-19 翻轉課堂

“翻轉課堂”使教師成了配角

2014-02-21 翻轉課堂 教師 配角

山東省教育廳組織媒體走進校園感受“翻轉課堂”

2014-03-26 翻轉課堂

“翻轉課堂”:翻什么轉什么堅守什么

2014-04-09 翻轉課堂

“翻轉課堂”:從舶來品到本土化

“翻轉課堂”與慕課的有機結合,正形成一場自班級授課制度創建以來基礎教育領域的最大革命。中國的基礎教育有著自己的鮮明特點,因而,中國基礎教育的慕課與“翻轉課堂”也有著自... [查看詳情]

2014-04-10 翻轉課堂 舶來品 本土化

“翻轉課堂”與傳統教學方式的差異

傳統的教學方式是課堂講解加上課后作業,“翻轉課堂”的教學方式是課前學習加上課堂研究。傳統的課堂上,教師是知識的傳播者、課堂的管理者,學生是被動的接受者;在“翻轉課堂”... [查看詳情]

2014-04-11 翻轉課堂 傳統 教學方式 差異

上海師范大學教育學教授丁念金:“翻轉課堂”促使我們反思課堂改革

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“翻轉課堂”是契機,也是挑戰,它以信息技術作為外在條件,但不能簡單理解為信息技術“顛覆”了課堂,要警惕課改的唯技術化傾向。課堂改革不應被新技術所捆綁,而應當重新思考教育與學習的... [查看詳情]

2014-04-16 “翻轉課堂”促使我們反思課堂改革

莫把“翻轉課堂”這部經念歪

“翻轉課堂”作為一種新的教學方式,引來了國內一些學校的群起效仿。在新一波的大規模學習借鑒過程中,我想敲一聲警鐘:莫要把“翻轉課堂”這部經念歪。 [查看詳情]

2014-04-25 翻轉課堂 這部經 念歪
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